躺钉板

　　校第一届师范生技能大赛顺利结束。我有幸担任了物理系两位参赛选手小杨小沈同学的指导老师。这两个礼拜，我们的团队准备了几十件实验仪器，经历了4次集体磨课，经过无数次的交流、讨论、修改、完善，终于顺利完成任务。其中，在压强一课的教学设计中，我们自制了教具———一块钉了3249个钉子的钉板，学生在课堂上当场躺上去，安然无恙，达到了很好的教学效果。
　　躺钉板的设想，源自以前在科技馆看到过的钉床。出于好奇，我真想上去躺一下，但当时的仪器旁挂着“调试中，危险，暂停开放”的牌子，让我留下了遗憾。这次大赛的五个课题中包括“压强”，在准备实验的过程中，回想到当时那段经历，于是决定尝试做一个钉床教具。
　　我们的初步设想是在木板上钉钉子，钉子穿透木板，整齐排列达到一定的密度，增大了接触面积，人躺上去就是安全的。
　　木板比较容易解决，经过试验，我们选定了厚度约为2厘米的细木工板，请木工师傅用机器切成50×50厘米的正方形。第二步是选择钉子。钉子种类很多，我们试了长短粗细不同的近10种钉子，最后选定长度约为5厘米，直径约为2毫米的排钉。然后，我们试着在木板上钉钉子，但是效果很差。因为钉子容易钉歪，根本无法达到我们想要的效果。于是，我们来到校办工厂寻求帮助。经过高级技师小朱的指点，想到一个办法：先用机床在木板上打洞，然后在小洞里钉钉子，可以保证钉子的垂直性。另外，既要考虑钉子排列密度够大，也要考虑细木工板对钉子的承受度不致开裂，经过计算，50×50厘米的正方形木板上，一个洞的直径设为1.8毫米（略小于钉子直径），两个洞的中心距设为8毫米，两边留空后，一排可以打57个洞，这样，整个木板上要打3249个小洞，然后钉上相同数量的钉子。对于这样的结果，我们自己都吃了一惊，这么多洞打下去，木板承受得了吗？钉上钉子又会是怎样的效果呢？高级技师小朱也答不上来，因为这个活以前从未干过。时间上不允许多作考虑了，我们决定就这样试一试。
　　当我们将用铅笔画好线的木板送到机床车间的时候，大家心里都非常紧张，不知道会是怎样的结果。工人师傅找来了细小的钻头，细致审视着木板，机器的轰鸣声开始想起，他先在类似的木板上试着打了几个洞，然后再将我们的木板放到了机床上，一个洞、两个洞……成功了，我们的想法完全可以实现！
　　这可是一个细致活，工人师傅用了两天时间才打完3249个洞。最后一步：钉钉子。这次，钉子顺着小洞，一个一个钉进木板中，整整齐齐。依然是两天时间钉完3249个钉子。此时，离比赛只有一天了。
　　拿到钉板的时候，我们都非常地兴奋。从无到有、从失败到成功，从最初的一个设想到做出了成品，好像看着自己的孩子慢慢长大成人一般激动。
　　真的要躺钉板了，许多年前的遗憾现在终于可以实现了。不过，说实话，我的内心还是有一点忐忑。
　　我将钉板放在地上，自己先坐在钉板前，然后慢慢地躺下去。几个同学用手在两边扶着我，尤其是保护好头部。钉子接触到了背部，我控制着，尽量让背部接触到更多的钉子。一点也没问题，我躺在了钉板上，就像躺在一块普通的板上一样。成功了！
　　比赛当天，在小沈的课堂上，学生轻松地躺上钉板，安然无恙。看上去是短短的几秒钟，但它的背后，却有着十几个人近两周时间默默地努力付出，有着我们团队摸索前行的艰辛历程。一般人不一定看得出，但我们自己有体会，所以心存感激、倍感珍惜。