教学督导为提升教师教学水平建言

　　本报讯 4月26日，学校结合教育教学思想大讨论，以“完善教学质量体系，进一步提升本科教学质量”为主题召开本科教学督导工作会议。来自11个学院的20位教学督导与会。
　　会上，教务处相关负责人感谢各位教学督导对所在学院开设的课程教学进行检查、评价、反馈和指导，并解读了“教学督导工作条例、课堂教学情况调查情的修订说明、上海师范大学本科课堂标准（试行）”，希望通过制度建设、教学督导等帮助教师提高教学水平，促进教师专业发展，从而不断提高我校本科教学质量。
　　会上，大家围绕课堂质量标准的科学性、教学质量监控和保障等，结合自己的工作经验进行了交流。有教师表示，学校的课堂教学调查表、本科课程标准等与以前相比更具操作性也更加完善，但更重要的是如何触动教师内心，让教师真正在思想上重视本科教学。他认为加强教研室活动对于促进教师提高教学水平具有普遍的效果，建议强化教研室活动。有教师认为，教学督导工作重点不是检查和评价，而是通过听课和青年教师进行交流，促进青年教师提高教学水平，建议学校对青年教师的培养要有更多的激励机制，鼓励年轻的具有海外背景的老师多开设双语（或全英语）课程；学校上平台课的教师要注意将教学内容与学生所学专业挂钩。还有教师认为，以督导身份去听课，对教师的教学工作起到了警醒和鞭策作用，教学督导听课时要帮助青年教师找优点，给青年教师树立能上好课的信心。还有教师建议，学校或学院应召集督导和同行教师等一起集中听课，对教师的教学工作进行评估，确保教学评价的公开性和公正性。教学督导听课同时也是一个自我学习的过程，建议学校定期召开教学督导工作会议，及时进行交流反馈。
　　据悉，学校将通过不断加强教学督导工作，完善教学质量监控体系，提高本科教学质量。
（教务处）