数理学院有一位计算机课青年老师在学生中人气很高。他有一套特别的教学方法，在学子中颇受好评；他有一片热爱讲台的赤子之心，学生们亦回报他深深的敬爱之情。他就是我的同事朱炯，他用自己的那份“特别”，让传统的计算机课程也变得“特别”起来。顺口溜让计算机课变得通俗易懂“计算机是一门信息量极大的课程，而且操作繁琐，但上了朱老师的课后，我们都能够很轻松地学到许多知识。”这是一位学生对朱老师的评价。确实，学好计算机对很多学生来说不是一件容易的事，但朱老师却有其独特的教学方法。
“哪里不对点哪里”，学生在制作Excel表格时，大脑都会条件反射般跳出朱老师的这句顺口溜。朱老师认为：“课程性质决定了教学内容的与时俱进，不同专业的教学对象决定了教学模式的喜闻乐见。”他独特的教学方法就是：将课程要点归纳成一些琅琅上口的顺口溜，方便大家记忆掌握。有趣的是，多年以后，大家可能忘记了课本内容，反倒对这些顺口溜记忆犹新。经过多年教学实践和不断积累，他甚至为这些顺口溜编纂了“总纲”和“分篇”。
总纲里，例如讲解在不同操作系统平台下各类软件使用的首要原则是“先选择后操作”；讲解大学生需要具备几个基本的计算机知识，例如鼠标和键盘的作用是“不管男生女生，搞得懂鼠标才是好生”。分篇里面，例如学习Pho-toshop图层的基本原理要记住“一个萝卜一个坑”，即初期处理图像时，把不同的对象放置在不同的图层，并需要回忆总纲“先选择后操作”。学习Excel软件，将相应数据绘制成图表时，要记住“做人堂堂正正，选数据方方正正”，即选择区域必须是方正的；“哪里不对点哪里”，即绘制的图表不符合要求时怎么修改，点鼠标时，需要回忆总纲“不管男生女生，搞得懂鼠标才是好生”。
幽默敬业德行自在人心对一个成功的授课者来说，良好的课堂氛围也十分重要，在培养学生的课程兴趣以及提高听课效率方面收效甚佳。朱老师平常是一个幽默风趣的人，课堂教学中他也有效地运用了这一特质。他积极与学生互动，时常妙语连珠，引得同学们一片欢笑。在收获知识的同时，他还积极引导大家去主动思考问题，让每个学生都参与到课程学习之中。对于计算机操作上的一些常见误区，他还经常使用略显夸张与搞笑的方式做给大家看，让学生留下深刻印象，加之他幽默的表达和丰富的解说，真正起到寓教于乐的效果。
著名思想家王夫之说过，身教重于言传。为人师者，则更应当严于律己、恪尽职守。朱老师始终将这份信念贯彻下去，并怀着一颗赤子之心，坚守一方三尺讲台。即使面对沉重繁琐的教学任务，他也认真备好每堂课，并从学生的角度出发，根据知识结构特点，使计算机知识体系详略有致、条理清晰。课堂上，他经常走下讲台，走到同学身边，面对面回答疑问，手把手纠正学生的操作失误；具有普遍性的问题，则提醒全体同学注意。对于课后作业，在认真批改后，朱老师也会细心讲解，并让学生亲手实践，真正做到学以致用。他还利用课余时间，帮助学生应对各种计算机的相关问题，像安装系统及各类软件、处理数据、论文排版等，哪怕一些很简单的小问题，他也从不推辞。“好老师证”师生情谊岁月可鉴花谢花开，春去春来，时间在这样平凡的生活中一天天留下自己的痕迹，在我记忆深处，我的同事朱炯有两件事让我印象深刻。
一天，朱老师正在上课，逐渐感到身体不适，有些许发热。他坚持到了下午，变成了严重发烧。但他依旧像往常一样坚守在讲台上，一直到夜幕渐渐落下。突然，一群学生出现在老师面前，递给他很多药品。原来，大家在上课时听出老师声音沉闷、嗓子沙哑，预想到老师可能是生病了，于是利用课余时间偷偷跑回宿舍，把自己备用的药拿给老师。当时屋外阴雨绵绵，朱老师说他的心中却是温暖如春。点点滴滴，映射出师生之间的一份真情。
师生情谊最宝贵、最长久。很多学生毕业时都会邀请朱老师去拍摄他们的毕业视频，留作大学的回忆。朱老师还曾在上课时收到过学生亲手为他画的一幅漫画———专属朱老师的“好老师证”。惟有真心爱学生的老师，才会得到学生最诚挚和长久的热爱。
（潘梦琳）